 |
| Oppimisen iloa Sote-ryhmässä!! (kuva julkaistu opiskelijoiden luvalla) |
Teema 3: Ammatillisten tavoitteiden vahvistaminen
Ajankohta:
20.1.2017
klo 9.00-11.45
Viimeisen opetusharjoittelupäivän tavoitteena oli vahvistaa opiskelijoiden henkilökohtaisia ammatillisia tavoitteita. Menetelmänä käytimme unelmakarttatyöskentelyä.
TUNTIEN ALOITUS
Aloitimme perjantain tunnit fiiliskortti-kierroksella. Jokaisen opiskelijan tehtävänä oli valita korteista kuva, joka koskettaa häntä tavalla tai toisella. Jokainen opiskelija sai omalla vuorollaan kertoa valitsemastaan kuvasta ja fiiliksistä. Tehtävän tavoitteena oli se, että jokainen opiskelija saisi oman äänensä kuuluviin ja mahdollisuuden kertoa omista ajatuksistaan. Tämä sujuikin hyvin. Toiset opiskelijoista puhuivat enemmän, toiset vähemmän. Ryhmän hyvä ilmapiiri näkyi jälleen siinä, että jokaista kuunneltiin ja jokaisella annettiin rauha kertoa ajatuksistaan.
TYÖSKENTELY
Fiiliskierroksen jälkeen kävimme läpi päivän ohjelman ja tuntitavoitteet. Tämän jälkeen avasin opiskelijoille unelmakartta-työskentelyä menetelmänä, jonka myötä opiskelijat ryhtyivät ahkerasti tekemään omaa ammatillista unelmakarttaansa. Tässä vaiheessa työskentely tapahtui yhdessä isossa luokassa. Kannustimme opiskelijoita tekemään työn mahdollisimman itsenäisesti. Osa opiskelijoista tarvitsi apua ammatillisten sanojen avaamisessa ja rohkaisua omaan tekemiseensä. Luokassa oli hyvä työrauha ja taustalla soi rauhallinen musiikki. Työt valmistuivat tunnissa, jonka jälkeen jaoimme luokan kahteen ryhmään ja pidimme pienen tauon.
Töiden purku ja esittely tapahtui kahdessa eri luokassa, jolloin pääsimme myös hyödyntämään samanaikaisopettajuuden kautta mahdollistuvaa oppimista pienryhmissä. Omassa ryhmässäni oli 7 opiskelijaa ja jokainen pääsi esittelemään oman työnsä ryhmälle. Jokaisen työstä nousi runsaasti ammatillisia keskustelun aiheita. Kuvien käyttö tuki selkeästi opiskelijoiden puutteellista kielitaitoa ja kuvien kautta opittiin uutta ammattisanastoa. Menetelmä auttoi opiskelijoita hahmottamaan omia tulevaisuuden ammatillisia tavoitteitaan, mikä toi myös minulle yksityiskohtaisempaa tietoa opiskelijoiden ammatillisista tavoitteista sosiaali- ja terveysalalla. Omaa työtään purkaessa opiskelijat myös pohtivat sitä, että mitä heidän ammatilliset tavoitteisiin pääseminen konkreettisesti vaatisi heiltä.
Tämän päivän kokemuksen myötä varaisin töiden purkuun enemmän aikaa. Jokaisen opiskelijan työn esittely toi esille paljon yhteistä keskustelua ja kysymyksiä ja puoli tuntia oli aivan liian lyhyt aika purkaa töitä riittävän perusteellisesesti. Unelmakartan-tyyppisessä työskentelyssä töiden huolellinen purku olisi olennaista syvällisemmän oppimisen kannalta. Aikataulussa pysyminen oli kuitenkin tässä tapauksessa perusteltua, sillä olimme suunnitelleet yhteisen lopetuksen koko ryhmän kanssa.
TUNTIEN LOPETUS
Töiden purkamisen jälkeen oli vuorossa yhteinen lopetus sekä opiskelijoiden palaute tunneista minuuttipaperi-menetelmän avulla. Keskustelimme siitä, kuinka paljon päivä oli tuonut esille opiskelijoiden ammatillisia tulevaisuuden tavoitteita, mikä tuki myös tuntitavoitteiden toteutumista. Lisäksi kävimme yhdessä läpi opetusharjoitteluviikon tunnelmia opiskelijoiden kanssa. Suunnittelemamme tietovisan jätimme tällä kertaa pitämättä aikataulullisista syistä ja sovimme, että ryhmänohjaaja voi pitää sen seuraavan viikon tunneilla.
Opetusharjoittelu päättyi ohjaavan opettajan Annen ja opiskelijoiden kiitoksiin sekä hämmentävää kyllä, opiskelijoiden antamiin lahjoihin. Jäähyväisten lomassa pulppusi mukava onnistumisen tunne siitä, että viikko oli sisältänyt valtavasti oppimista ja ikimuistoisia hetkiä, joiden kautta olisi mukava suunnata tulevaan.
Tässä opiskelijoiden palaute tunneista:
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti